Semana 8: algoritmos y PSeInt

RESUMEN DE LA CLASE:

El profesor comenzó esta clase revisando la tarea, pero los tres ejercicios que me reviso el profesor quedaron mal.  En esta clase entendí que hay conectores lógicos que no siempre significan lo mismo porque dependen mucho del contexto en el que se utilizan. En esta clase comenzamos un nuevo tema: algoritmos y pseudocodigos. Primero definimos que era un algoritmo y luego un pesudocodigo, después el profesor nos explica la diferencia entre dato e información; pero la diferencias ya las conocía debido a que el profesor ya no lo había explicado en séptimo. También nos dice que desde la infancia recibimos datos que pueden ser de diferentes tipos: alfabético, numérico, alfanumérico y datos lógicos. Después el profesor nos dijo que descargáramos PseInt portable y siguiéramos unos pasos para acceder al programa.  

 

ACTIVIDADES DESARROLLADAS:

El profesor hizo un pequeño código de ejemplo en PseInt que yo replique en mi computador. El profesor dejo como tarea hacer un código que sea capaz de calcular el porcentaje de una cifra pero sin investigar en internet si era posible, es decir primero intentar hacerlo con nuestros conocimientos. Cuando termino la clase comencé a hacer el código el cual no me tarde en hacer, ya que desde antes ya tenía conocimientos básicos de como programar códigos pero después se me ocurrió agregarle un par de cosas más, las cuales le agregue mucho después ya que tenía que hacer otras tareas. Cuando termine el código el viernes en la mañana pensé enviarlo inmediatamente pero se me ocurrió combinar los conocimientos adquiridos en física con los adquiridos en informática para así formar un código que fuera capaz de pasar un número que está en una unidad de medida a otra y al final mostrarlo en notación científica, aquel viernes no hubo clases de física entonces me pareció prudente colocarme esa tarea que podría ser el reemplazo de la clase. Creí que podría terminar ese código el mismo día y enviarlo junto a la tarea de informática que no quería enviarlas por separado ya que la tarea que me coloque también haría parte de informática pero me equivoque por mucho, el código lo termine el martes pero creo que el resultado fue muy satisfactorio. Antes de colocar todo lo que había hecho en el blog de informática y física decidí tomar un pequeño descanso pero en este sufrí un pequeño accidente doméstico que me impidió terminar las entradas al blog ya que me impedía escribir bien, apenas me recupere termine el blog.   

 

TAREA:

calcular el porcentaje de un numero con PSeInt 

 

EVIDENCIA

la evidencia de la tarea se encuentra en el correo del profesor.












 

AUTOEVALUACION:

4.5


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Semana 26

Imagen
  RESUMEN DE LA CLASE: En esta clase el profesor nos pidió explicar el código de nuestros compañeros y el por qué lo había realizado de esa forma. Tratamos de hacerlo pero nos confundimos al momento de explicar el código, por esta razón quedó como tarea explicar y hacer la prueba de escritorio del código de un compañero mediante un video. El cual debíamos enviar al profesor. ACTIVIDADES DESARROLLADAS:  En esta clase traté de explicar el código de mi compañero pero me confundí, es decir lo entendía pero no sabía muy bien cómo explicarlo. Después de clase hice un pequeño texto donde explicaba lo mejor posible el código. TAREA: Hacer un video donde se explique y se realice la prueba de escritorio del código de un compañero. EVIDENCIA https://www.youtube.com/watch? v=DtgjTY7JJsg AUTOEVALUACIÓN 4.7
Leer más

Semana 22

Imagen
  RESUMEN DE LA CLASE: La clase comenzó con la exposición de la recuperación de Vanessa, la cual hizo un buen trabajo aunque le faltó presentar una parte. Después Cristhian, María José y yo comenzamos a compartir nuestros códigos mientras el profesor les explicaba los temas anteriores a los compañeros atrasados. Revisando el código de María José yo creí encontrar un error muy pequeño y le explique lo que yo creía estaba mal del código. Luego revise uno de mis códigos y lo mejore. ACTIVIDADES DESARROLLADAS:  En esta clase le agregue al código, que tenía la función de hallar la raíz cuadrada de un número, también lo haga cuando sean números negativos. Cuando mis compañeros y yo compartimos nuestros códigos resolvimos las dudas que teníamos entre todos. TAREA: Investigar arreglos de una sola dimensión o vectores unidimensionales. EVIDENCIA AUTOEVALUACIÓN 4.7
Leer más

Semana 5: lógica proposicional

Imagen
  RESUMEN DE LA CLASE: El profesor comenzó esta clase revisando la tarea, la cual nos pidió que se la enviáramos al correo. El primer ejercicio me quedo bien pero el segundo no. Después de que terminara de revisar todas las tareas, el profesor nos dijo que esta clase consistía en lógica proposicional. Lo que hicimos a continuación fue diferenciar las proposiciones de las que no lo son. Cuando terminamos el profesor nos colocó a investigar las tablas de la verdad de: conjunción, disyunción, condición, bicondicional y negación. Estuve pendiente a las explicaciones o enseñanzas del profesor aunque no participe mucho, tan solo al final de la clase hice un pequeño aporte.   ACTIVIDADES DESARROLLADAS: Mientras transcurría la clase corregí el ejercicio que desarrolle mal pero no lo mostré porque no lo creí necesario pues el profesor ya había pasado a un nuevo tema. El profesor nos pidió que hiciéramos un ejemplo de frases que no son proposiciones, es decir frases dubitativas,...
Leer más